Interreligiöses Grundschulmaterial zum Stammvater von Juden, Christen und Muslimen

Überzeugend und innovativ sind Idee und Konzept dieses interreligiösen Arbeitshefts für die Grundschule. Eine evangelische Pfarrerin mit großer religionspädagogischer Erfahrung, Dr. Christine Hubka, und ein führender Imam der Islamischen Glaubensgemeinschaft Österreichs, Ramazan Demir, erarbeiteten eine Materialsammlung zum Stammvater der abrahamischen Religionen: Abraham – Ibrahim.

Bereits dieser Doppelname ist Programm. Die Autoren scheinen damit zu spielen, doch tatsächlich signalisiert der Name in den Kapitelüberschriften, welche Abraham-Tradition jetzt zu Wort kommt. Die Autoren erklären das ihren Grundschulkindern so: „Wir nennen ihn Abraham, wenn ein Abenteuer in der Thora und der Bibel steht. Kommt...

Gedankenspiele über dich, Gott und die Welt

Wie in Rainer Oberthürs vielen religionspädagogischen Beiträgen und Schriften bildet der Mensch als Wesen, das die Fähigkeit zu denken, zu hinterfragen, zu fantasieren und zu staunen besitzt, den Ausgangspunkt des vorliegenden Büchleins. Es möchte nach Vernehmen des Klappentextes auf „spielerische“ Weise mit „einfachen Gedankenexperimenten“ zum Weiterdenken anregen und Hilfe für ein „bewusstes“ und „achtsames“ Leben sein. 

Der mit einschlägigen Buzzwords versehenen Beschreibung nach zu urteilen, reiht sich das Buch in den umfänglichen und nachgefragten Markt der Ratgeberliteratur ein. Die an ein Kinderbuch erinnernde Gestaltung des Covers vermag das eingangs formulierte Versprechen einzulösen, dass es sich um einfache Gedankenspiele handelt.

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Der Impuls des Neuen Testaments

Thomas Söding zeigt mit seinem Buch „Das Christentum als Bildungsreligion – Der Impuls des Neuen Testaments“ die Wichtigkeit der Bildungsidee im Christentum von Beginn an auf. Bei Griechen und Römern war Bildung ein hohes Gut – und der jüdische und jesuanische Glaube konnte sich dank der Begegnung mit diesen Kulturen weiterentwickeln. 

Die Frage nach dem Verhältnis von Glauben und Bildung steht im Mittelpunkt des ganzen Buches. Dabei ist es für den Autor zweifelsfrei klar, dass unser Glauben Bildung braucht: „Ein Glauben, der auf mangelnde Bildung setzt, wäre von vorneherein als Ideologie entlarvt.“ (20) Und Bildung bedarf der theologisch getränkten Reflexion, denn die Bildungsfrage beinhaltet verschiedene religiöse Dimensionen. So ist beispielsweise die...

Arbeitsheft für Sekundarstufe und Katechese

Das Thema Tod stellt seit jeher die Katechese und den Religionsunterricht vor eine große Herausforderung. Es bedarf eines didaktisch-methodischen Fingerspitzengefühls. Die Symbolkraft des Aschermittwochsgottesdienstes leistet hierzu einen unermesslichen Beitrag, um junge Menschen an die Thematik heranzuführen. Die Berührung und Auseinandersetzung mit Verlust und Tod erfordern in Zeiten von Tabuisierung und gesellschaftlicher Verdrängung ein hohes Maß an Sensibilität und adressatengerechte Zugangsweisen. In Zeiten einer überfrachtenden Spaß- und Kommunikationsgesellschaft ist die Beschäftigung mit dem Tod oftmals unspektakulär und farblos. Dieser scheinbaren Tristesse versucht Andreas Thelen-Eiselen pädagogisch entgegenzuwirken, indem er der...

Ein notwendiger Zusammenhang

Volker Gerhardt ist ein 1942 geborener Philosoph, der zz. an der Humboldt-Universität zu Berlin lehrt und forscht. Neben seiner universitären Tätigkeit ist er in zahlreichen akademischen und gesellschaftspolitischen Betätigungsfeldern aktiv, z.B. im Ethikrat der BRD, in der Grundwertekommission der SPD und im Hochschulbeirat der EKD. Auf diesem Hintergrund verwundert es nicht, wenn er sich dem komplexen Schnittpunkt von Naturwissenschaften und Religion, einem zentralen Feld menschlicher Lebenswelt in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, zuwendet. Außerdem ist er, wie er selbst in der „Vorbemerkung“ des Textes betont, der Kantischen Architektur von Vernunft verpflichtet, welche gerade diesen Aspekt von Glauben und Wissen prominent beleuchtet. Schließlich ist...

Religion und Wissenschaft im Wechselspiel der Geschichte    

In acht Kapiteln, gerahmt von einem Ein- und Ausblick, führt der Wissenschaftshistoriker Ernst Peter Fischer seine Leser durch die – überwiegend – abendländische Geschichte der Naturwissenschaften von Thales über Keppler und Darwin bis Wolf Singer und Stephen Hawking. Physik samt Astronomie und Mathematik werden ebenso behandelt wie Biologie oder Chemie und deren jeweilige historische Vorläufer. Das Augenmerk liegt hierbei insbesondere auf der Frage, wie die Religion die Wissenschaft hervorbringt und die Wissenschaft auf die Religion (bei Fischer jeweils im Singular!) zurückwirkt.

Mit der wissenschaftshistorischen Darstellung zentraler Erkenntnisse, Theorien und Einsichten ist dem Autor hierbei zunächst ein Sachbuch gelungen,...

Erklärung der Forschungsgruppe Ethisch-Ökologisches Rating der Goethe-Universität Frankfurt – Arbeitskreis Wissenschaft 
Federführung: Johannes Hoffmann 

20 Jahre ist es her, dass die Forschungsgruppe Ethisch-Ökologisches Rating den sogenannten Frankfurt-Hohenheimer Leitfaden (FHL) veröffentlichte und damit einen einflussreichen, praxisnahen Diskursbeitrag zur Bewertung von Nachhaltigkeitsstrategien in wirtschaftlichen wie gesellschaftlichen Prozessen leistete. Zeit, sich an eine kritische relecture zu wagen, wie die Forschungsgruppe nun befand. Herausgekommen ist dabei die oben genannte Erklärung, die auf wenigen Seiten neue Facetten des Diskurses um Formen, Möglichkeiten und Nutzen ökologischer Ratings umreißt und diese in die eigens entworfene Kriteriologie einzubetten sucht. 

In...

Die Universalität christlicher Ethik auf dem Prüfstand

Gudula Frieling hat ein seltsames Buch geschrieben. Ausgangspunkt ist ihre Empörung über die zähen und wenig Fortschritte verheißenden internationalen Klimakonferenzen. Sie entrüstet sich nicht nur über die Unfähigkeit der Staatengemeinschaft, eine adäquate Strategie gegen die Klimaerwärmung zu verabreden. Es ist vor allem das Machtungleichgewicht zwischen den Industrie-, den Schwellen- und Entwicklungsländern, in dem sie – zu Recht – den wesentlichen Hemmschuh der Klimakonferenzen erblickt. Ihre moralische Kritik richtet sich auf die Weigerung der Industriestaaten, eine radikale Abkehr vom ressourcenverbrauchenden westlichen Lebensstil vorzunehmen, womit diese die Entwicklungsländer – und vor allem deren arme Bevölkerungsschichten –...