Für nachhaltiges und kompetenzorientiertes Lernen
„Spielen und Religion gehörten schon immer zusammen“ – basierend auf dieser Beobachtung legt das Werk 55 Spielideen für den Ethik-, Religions- und Philosophieunterricht in der Grundschule vor. In den einleitenden Bemerkungen betonen die Verfasserinnen die Bedeutung des Spiels in der christlichen Tradition, indem sie auf Krippen-, Passionsspiel und die Ausgestaltung der Umzüge zum Fest des heiligen Martin verweisen. Sie konstatieren die hervorgehobene Rolle des Spiels als Methode des Religionsunterrichts zur Förderung religiöser Kompetenz oder der komparablen Berücksichtigung von biblischer Tradition und heutiger Lebenswelt. Spiele, so die Autorinnen, legen performative Ansätze im Religionsunterricht sehr nahe. Falls in Spielen mehr als nur...








